Blog

La CDIP produit désormais son propre podcast. Dans cet article du blog, Stefan Kunfermann nous explique l’intérêt que ce format revêt dans le domaine de l’éducation et de la formation.

Le jeu, une méthode pour explorer les possibles: Klára Sokol évoque dans cet article du blog l’axe prioritaire retenu par éducation21 pour l’année 2026.

L’AOSH entre en vigueur en 2026. Prochaine étape: les écoles à l’hôpital et les cantons ajustent leurs procédures en vue de la compensation des coûts entre les cantons. Un article de blog signé Francis Kaeser.

En s’appuyant sur les témoignages de plusieurs enseignantes et enseignants, Olivier Tschopp démontre en quoi les expériences d’échange viennent enrichir l’apprentissage des langues et motiver les enfants.

Dans notre article de blog, Stefan Wolter explique toute l’importance de la formation professionnelle pour la mobilité sociale.

Les nouveaux scénarios pour les enseignants de l’école obligatoire de l’OFS sous le regard d’Alexander Gerlings et de Michel Rohrbach, co-directeurs du Centre IDES.

Retour sur la conférence nationale EVMG du 24 septembre et conditions favorisant le dialogue intercantonal – par Pascaline Caligiuri.

«Retraite traductrice»: témoignage du futur ex-membre de l’équipe des services linguistiques de la CDIP, Patrick Bornoz.

Le nouveau rapport sur la politique d’utilisation des données dans l’espace suisse de formation peut être source de fierté, mais nous invite aussi à considérer l’avenir avec humilité. Par Susanne Hardmeier.

Comment fonctionne le monitorage de la formation dans le domaine de la pédagogie spécialisée? Romain Lanners apporte des éclaircissements dans le dernier article du blog.